Autismespekteret: 23 spørreskjemaer og skalaer

TOMQ-36 er et observasjonsskjema for barn i alderen 6 til 9 år, som fylles ut av en voksen som kjenner barnet godt. Det utforsker ferdigheter i mentalisering (theory of mind), det vil si evnen til å forstå at andre kan ha følelser, tanker, intensjoner, oppfatninger, ønsker og synspunkter som er annerledes enn ens egne. Med utgangspunkt i hverdagssituasjoner gir det en beskrivende klinisk profil som er nyttig for å identifisere barnets styrker og sårbarheter, gi retning for intervjuet, nyansere observasjonen og følge utviklingen i løpet av oppfølgingen.

M-CHAT-R/F er et tidlig screeningverktøy for autisme som skal identifisere små barn med økt risiko for autismespekterforstyrrelse (ASF). Det består av et spørreskjema som foreldrene fyller ut, fulgt av et oppfølgingsintervju ved risiko, for å øke treffsikkerheten i screeningen.

SRS-2 kartlegger alvorlighetsgraden av de karakteristiske sosiale vanskene ved autismespekterforstyrrelse (ASF). Den måler fem hovedområder av sosial atferd: sosial bevissthet, sosial kognisjon, sosial kommunikasjon, sosial motivasjon og begrenset og repetitiv autistisk atferd. Verktøyet kan fylles ut av foreldre, lærere eller personen selv, avhengig av alder.

ADOS-2 er et semistrukturert, standardisert kartleggingsverktøy som brukes til å diagnostisere autismespekterforstyrrelse (ASF) og måle symptomenes alvorlighetsgrad. Det bygger på direkte observasjon av sosial atferd, kommunikasjon, lek og forestillingsevne. ADOS-2 består av flere moduler tilpasset alderen og språknivået til personen som utredes. Testen må administreres av en opplært kliniker.

ADI-R er en strukturert intervjuskala for å diagnostisere autismespekterforstyrrelse. Den gir en grundig kartlegging av atferds- og kommunikasjonsvansker gjennom et intervju med pasientens foreldre eller pårørende.

ECI-4 er et spørreskjema som samler inn informasjon fra foreldre eller barnehagepersonale om atferden til små barn (3 til 6 år) med hensyn til ulike psykiske lidelser etter DSM-IV-kriteriene. Det gir rask screening for symptomer knyttet til atferdsforstyrrelser, angstlidelser, autismespekterforstyrrelser, stemningslidelser og andre tilstander med tidlig debut.

Spørreskjema om sosial kommunikasjon (SCQ) brukes til å kartlegge sosial kommunikasjon hos barn og ungdom. Det brukes hovedsakelig til screening for autismespekterforstyrrelse (ASF) og kan brukes fra 4 års alder. Det bygger på et strukturert intervju og observerer verbal og nonverbal atferd.

ClaCoS er et klinisk testbatteri for kartlegging av sosial kognisjon hos voksne, utviklet for å gi et objektivt bilde av de sosiale vanskene som rapporteres i psykiatrien og gi retning for behandlingen. Det kombinerer et subjektivt mål og objektive oppgaver som dekker de viktigste områdene av sosial kognisjon: emosjonsgjenkjenning, sosial persepsjon og kunnskap, mentaliseringsevne og attribusjonsstil. Det er særlig nyttig hos voksne med psykiske lidelser, spesielt schizofrenispekterlidelser og autismespekterforstyrrelse, men kan også brukes i andre kliniske sammenhenger eller i forskning. Hovedverdien ligger i at det gir en detaljert funksjonsprofil som kan brukes direkte i nevropsykologisk utredning, kognitiv remediering, psykoedukasjon og terapeutisk oppfølging.

ACSo er et kort selvrapporteringsskjema om sosial kognisjon som identifiserer subjektive plager i hverdagen. Det utforsker fire områder som er klinisk nyttige i psykologi og psykiatri: attribusjonsskjevheter, sosial persepsjon og kunnskap, emosjonelle prosesser og mentaliseringsevne. Skjemaet er utviklet på fransk i et transdiagnostisk perspektiv og brukes hovedsakelig hos voksne med en psykisk lidelse eller en nevroutviklingsforstyrrelse med sosiokognitive konsekvenser, særlig schizofreni, bipolar lidelse eller autismespekterforstyrrelse. Hovedverdien er at det tilfører den objektive kartleggingen et mål på pasientens subjektive opplevelse, noe som er nyttig for å forberede psykososial rehabilitering, målrette terapeutiske mål og følge endringer i opplevde vansker.

Autismespekterkvotient (AQ) er et screeningverktøy som måler graden av autistiske trekk hos voksne. Det brukes ofte til å kartlegge personer med mistanke om autismespekterforstyrrelse (ASF), men er ikke utformet for å erstatte en faglig diagnose. Testen består av spørsmål fordelt på fem ulike dimensjoner av atferd og personlighet som typisk forbindes med ASF.

RAADS-R er en screeningskala som skal støtte diagnostisering av autisme hos voksne, særlig hos personer med symptomer som er forenlige med Aspergers syndrom eller høytfungerende autismespekterforstyrrelse. Den har som mål å identifisere vansker innen sosial samhandling, kommunikasjon, begrensede interesser og atypisk sensorisk atferd.

Empatikvotient (EQ) er et spørreskjema utviklet for å måle en persons evne til å gjenkjenne og forstå andres følelser. Det brukes ofte i kliniske utredninger, særlig for å oppdage trekk knyttet til autismespekterforstyrrelse (ASF).

GQ-ASC er et kort selvrapporteringsskjema som skal fange opp autistiske trekk som ofte blir oversett hos voksne kvinner, særlig når det kliniske bildet er maskert, internalisert eller kompensert. Det utforsker fem dimensjoner som er nyttige i klinisk praksis: fantasi og lek, sosial kamuflering, sensorisk sensitivitet, sosialisering og interesser. Verktøyet er særlig relevant til innledende screening, for å gi retning til den kliniske samtalen og støtte beslutningen om å henvise til grundig diagnostisk utredning av autismespekterforstyrrelse (ASF). Det kan være spesielt nyttig for pasienter med sen diagnose, langvarige sosiale vansker, betydelig sosial utmattelse, markerte sensoriske forskjeller eller samtidig angst og depresjon.

Glasgow-spørreskjemaet om sansing er et selvrapporteringsverktøy som måler sansemessige kjennetegn hos voksne. Det ble opprinnelig utviklet for å identifisere sansemessige forskjeller hos personer med autismespekterforstyrrelse, og det kartlegger både over- og underfølsomhet på ulike sanseområder, som syn, hørsel, berøring, lukt, smak og propriosepsjon.

AQ-Child er et screeningskjema som fylles ut av en forelder eller omsorgsperson for å anslå intensiteten i autistiske trekk hos barn i alderen 4 til 11 år. Det består av 50 ledd som utforsker sosiale ferdigheter, oppmerksomhetsskifte, oppmerksomhet på detaljer, kommunikasjon og forestillingsevne. Verktøyet er hovedsakelig nyttig til klinisk screening, henvisning til spesialisert utredning og forskning, særlig når målet er å dokumentere objektivt atferd som er forenlig med autismespekterforstyrrelse. Det bidrar til å strukturere foreldrenes observasjon, men erstatter ikke en fullstendig klinisk diagnose.

DASI-2 er et semistrukturert klinisk intervju som skal støtte den diagnostiske utredningen av autismespekterforstyrrelse hos personer over 2 år. Det er beregnet på psykologer og andre klinikere og er direkte knyttet til kriteriene i DSM-5 og ICD-11. Verktøyet utforsker systematisk utviklingshistorie, sosial kommunikasjon, begrenset og repeterende atferd, funksjonspåvirkning, forekomst av symptomer i flere sammenhenger og kompenserende strategier som maskering. Det inneholder også spørsmål om mulige komorbide tilstander og kan suppleres med et strukturert observasjonsskjema som dekker kommunikasjon, emosjonell forståelse, sosial forståelse, forestillingsevne og generell fremtoning.

ASSQ er et screeningverktøy for å identifisere trekk ved autismespekterforstyrrelse (ASF) hos barn og ungdom. Det fylles vanligvis ut av foreldre eller lærere som kjenner barnet godt. Det bidrar til å oppdage tidlige tegn som tyder på ASF, som grunnlag for henvisning til en helhetlig utredning.

SPCR (eller PSP-R) er en klinisk sjekkliste for å identifisere sensorisk og perseptuell fungering, og brukes hovedsakelig hos personer med autismespekterforstyrrelse. Den kartlegger detaljert forskjeller i sensorisk bearbeiding etter modalitet (syn, hørsel, berøring, smak, lukt, vestibulær sans, propriosepsjon) og etter ulike responsprofiler, som hyperreaktivitet, hyporeaktivitet, svingninger, sensorisk overbelastning eller visse perseptuelle forskjeller. Den er først og fremst nyttig for å strukturere det kliniske intervjuet, dokumentere observasjonene fra personene rundt individet på en objektiv måte og gi retning for hypoteser om individuell tilrettelegging. Det er mer et klinisk profileringsverktøy enn en standardisert psykometrisk test, og tolkningen må inngå i en helhetlig utredning.

EQ-SQ for barn er et observatørskjema, vanligvis utfylt av en forelder, som vurderer to dimensjoner av kognitiv stil beskrevet i teorien om empatisering og systematisering hos barn i alderen 4 til 11 år: empati, det vil si evnen til å identifisere og forstå andres mentale og emosjonelle tilstander og svare hensiktsmessig på dem, og systematisering, det vil si interesse for regelmessigheter, regler, kategorier og hvordan systemer fungerer. Verktøyet består av 55 ledd som blander de to dimensjonene for å begrense svarskjevheter. Det brukes hovedsakelig i forskning og som et supplerende klinisk mål på den sosiokognitive profilen, særlig ved utforskning av utviklingsmessige særtrekk og nevroutviklingsforstyrrelser, blant annet autisme.

SQ-R er et selvrapporteringsskjema som måler en persons grad av systematisering, det vil si drivkraften til å analysere, utforske og konstruere systemer. Det brukes hovedsakelig i forskning på individuelle forskjeller og i forbindelse med autisme.

Vennskapskvotienten (FQ) er et selvrapporteringsskjema som måler en persons evne til å etablere, opprettholde og ha glede av vennskap. Det brukes hovedsakelig til å screene for sosiale vansker hos personer med autismespekterforstyrrelse, men kan også brukes til å kartlegge sosiale ferdigheter i den generelle befolkningen.

RBQ-3 er et spørreskjema med 20 ledd for kartlegging av begrenset og repeterende atferd, særlig ved autismespekterforstyrrelse. Det utforsker blant annet rutiner og ritualer, motstand mot endring, begrensede interesser, repeterende sensorimotorisk atferd og enkelte former for repeterende atferd med gjenstander. Verktøyet finnes i en selvrapporteringsversjon og en observatørversjon, noe som gjør det mulig å bruke det gjennom hele livsløpet avhengig av hvor selvstendig personen som kartlegges er. I klinisk praksis bidrar det til å klargjøre atferdsprofilen, supplere en diagnostisk utredning og tydeliggjøre uttrykk som ofte knapt er synlige i et ustrukturert intervju.

CAT-Q er et selvrapporteringsskjema som måler strategier for sosial kamuflering hos personer med autistiske trekk. Det kartlegger hvordan en person maskerer, kompenserer for eller tilpasser sin sosiale atferd for å virke mer i tråd med nevrotypiske forventninger. Det gir verdifull klinisk informasjon om den psykologiske kostnaden ved sosial tilpasning, sosial utmattelse, autistisk identitet og mulige avstander mellom observert fungering og subjektiv opplevelse.