Angst: 47 Fragebögen und psychometrische Skalen

Die ASTA-20 misst Zustandsangst (reaktiv und situationsbezogen) und Eigenschaftsangst (stabile dispositionelle Neigung) getrennt voneinander. Sie erfasst verschiedene Komponenten des Angsterlebens wie physiologische Erregung, emotionale Anspannung, Bedrohungswahrnehmung, negative Erwartungen, Regulationsschwierigkeiten und Vulnerabilität gegenüber Unsicherheit und ermöglicht so eine differenzierte Analyse aktueller Angstmanifestationen und des gewohnten ängstlichen Funktionierens.

Die DASS-21 ist ein psychologisches Testverfahren, das das Ausmaß von Depression, Angst und Stress erfasst. Sie wird bei Erwachsenen eingesetzt, häufig in Klinik und Forschung, um Veränderungen der Symptomatik zu verfolgen.

Der GAD-7 ist ein Screening-Instrument zur Erfassung des Schweregrads einer generalisierten Angststörung bei Erwachsenen. Er misst die Häufigkeit von Angstsymptomen in den letzten zwei Wochen.

Der Fragebogen zur kognitiven Vermeidung (CAQ) erfasst die Neigung einer Person, kognitive Vermeidungsstrategien einzusetzen, um mit belastenden Gedanken oder Situationen umzugehen. Er ist ein nützliches Instrument für Psycholog:innen, die Vermeidungsmechanismen ihrer Patient:innen verstehen möchten, wie sie häufig bei Angststörungen und depressiven Störungen zu beobachten sind.

Das Inventar kognitiver Verzerrungen erfasst die wichtigsten Denkmuster, mit denen in der KVT gearbeitet wird. Jede Verzerrung wird mit fünf Items aus unterschiedlichen Kontexten erfasst, um eine stabile kognitive Tendenz von einer situationsgebundenen Reaktion zu unterscheiden. Als Hilfe für die klinische Beobachtung konzipiert, unterstützt es die Hypothesenbildung, strukturiert das Gespräch und hilft, die Arbeit an der kognitiven Umstrukturierung gezielt auszurichten.

Die SCAS ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen, der das Ausmaß von Angstsymptomen bei Kindern und Jugendlichen nach DSM-IV-Kriterien erfasst. Das Verfahren unterscheidet verschiedene Angststörungen (Panikstörung/Agoraphobie, Trennungsangst, soziale Phobie, Zwangsstörung, generalisierte Angst, spezifische Phobie) und hilft so, Diagnostik und Intervention auszurichten.

Die HADS ist ein Instrument zur Identifikation möglicher Fälle von Angst und Depression. Sie ist so konzipiert, dass Patient:innen sie einfach und schnell selbst ausfüllen können, und ermöglicht Gesundheitsfachkräften, häufige emotionale Störungen bei stationären und ambulanten Patient:innen zu erkennen.

Der SCARED ist ein von den Eltern ausgefüllter Fragebogen zum Screening von Angstsymptomen bei ihrem Kind. Der Elternteil schätzt das Verhalten des Kindes oder Jugendlichen in den letzten 3 Monaten ein, um verschiedene Angststörungen zu erkennen: Panikstörung, generalisierte Angst, Trennungsangst, soziale Phobie und angstbedingte Schulverweigerung.

Das BAI ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen zur Messung des Schweregrads von Angst bei Erwachsenen. Es wird in der klinischen Praxis häufig eingesetzt, um den Verlauf der Angst oder die Wirksamkeit einer Intervention zu beurteilen. Es grenzt Angst von Depression ab, indem es sich vor allem auf körperliche und subjektive Angstsymptome konzentriert.

Das STAI ist ein etabliertes Instrument zur Erfassung der Angstausprägung. Es unterscheidet zwischen vorübergehender, situationsbezogener Angst (Zustandsangst, State-Angst) und allgemeiner, überdauernder Angst (Eigenschaftsangst, Trait-Angst). Der Test wird in der klinischen Praxis zur Diagnostik von Angststörungen und in der Forschung zur Untersuchung der Auswirkungen von Angst breit eingesetzt.

Die MASC-2 ist ein standardisierter Selbstbeurteilungsfragebogen zur Messung und zum Verständnis der verschiedenen Facetten von Angst bei Kindern und Jugendlichen. Sie umfasst mehrere Subskalen zu unterschiedlichen Dimensionen wie soziale Angst, Trennungsangst, körperliche Ängste und schulische Leistung.

Das ECI-4 ist ein Fragebogen, mit dem bei Eltern oder pädagogischen Fachkräften Informationen über das Verhalten kleiner Kinder (3 bis 6 Jahre) im Hinblick auf verschiedene psychische Störungen nach DSM-IV-Kriterien erhoben werden. Es ermöglicht ein schnelles Screening auf Symptome von Verhaltensstörungen, Angststörungen, Autismus-Spektrum-Störungen, affektiven Störungen und weiteren früh beginnenden Störungsbildern.

Die R-CMAS (Revised Children's Manifest Anxiety Scale) ist ein Test zur Erfassung von Angst bei Kindern und Jugendlichen von 6 bis 19 Jahren. Mit 37 einfachen Fragen hilft sie, das Ausmaß manifester Angst in drei Bereichen zu bestimmen: physiologische Angst, Sorgen und Konzentration. Das einfach durchzuführende Instrument ermöglicht eine schnelle Einschätzung von Angstsymptomen, damit Sie Ihre Intervention gezielter anpassen können.

Die Schmerzkatastrophisierungsskala erfasst, in welchem Ausmaß eine Person den erlebten Schmerz katastrophisiert. Sie erfasst drei Hauptdimensionen: Rumination, Magnifikation und Hilflosigkeit. Sie ist ein relevantes Instrument, um die psychischen Auswirkungen chronischer Schmerzen bei Patient:innen zu verstehen.

Das ADIS-5 ist ein etabliertes halbstrukturiertes diagnostisches Interview, mit dem Psycholog:innen und andere klinische Fachkräfte Angststörungen und verwandte Störungen nach den Kriterien des DSM-5 erfassen. Es ermöglicht eine vertiefte Exploration von Symptomen, Differenzialdiagnose, Komorbiditäten, Vermeidung, subjektivem Leidensdruck und funktionellen Auswirkungen. Das in der spezialisierten klinischen Praxis und in der Forschung weit verbreitete Instrument hilft, verlässliche Diagnosen zu stellen, klinische Probleme zu priorisieren und Behandlungsentscheidungen auszurichten. Dank seines modularen Aufbaus lässt sich die Durchführung an die vorliegenden Symptome anpassen, was es zu einem besonders geeigneten Instrument für die umfassende Diagnostik von Angststörungen bei Erwachsenen macht.

Dieser Fragebogen erfasst soziale Angst und Vermeidung in verschiedenen sozialen Situationen. Er wurde von dem Psychiater Michael Liebowitz entwickelt, um die Diagnose der sozialen Angststörung zu unterstützen und ihren Schweregrad zu bestimmen. Mit dem Instrument können Behandelnde sowohl Angst als auch Vermeidungsverhalten messen, Behandlungsentscheidungen daran ausrichten und den Verlauf über die Zeit verfolgen.

Die DASS-42 ist ein psychometrisches Selbstbeurteilungsinstrument zur Erfassung von Depression, Angst und Stress bei Erwachsenen. Sie umfasst drei getrennte Subskalen mit jeweils 14 Items und ermöglicht so eine detaillierte und getrennte Einschätzung dieser drei Dimensionen psychischer Belastung.

Die RCADS-47 ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen zur Erfassung von Angst- und Depressionssymptomen bei Kindern und Jugendlichen. Sie misst verschiedene Störungsbilder (Panikstörung, generalisierte Angststörung, Zwangsstörung, soziale Phobie, spezifische Phobie, Major Depression) nach DSM-Kriterien und bietet so einen detaillierten klinischen Überblick über emotionale Störungen bei jungen Menschen.

Das SPIN ist ein Selbstbeurteilungsinstrument zum Screening und zur Einschätzung des Schweregrads von Symptomen der sozialen Phobie (soziale Angststörung). Es bietet Fachkräften ein standardisiertes Maß für Diagnostik, Verlaufskontrolle und die Überprüfung der Wirksamkeit therapeutischer Interventionen.

Die Unsicherheitsintoleranz-Skala (IUS) ist ein psychometrisches Instrument zur Messung der Schwierigkeit einer Person, Unsicherheit zu ertragen, also ihrer Unfähigkeit, den Gedanken zu akzeptieren, dass zukünftige Ereignisse unvorhersehbar oder mehrdeutig sein können.

Die Hamilton-Angstskala (HAM-A) ist ein halbstrukturiertes Interview zur Beurteilung des Schweregrads von Angst bei erwachsenen Patient:innen. Sie wird in der Regel von einer klinischen Fachkraft durchgeführt und ermöglicht die Unterscheidung zwischen psychischen und somatischen Angstsymptomen. Sie wird sowohl in der klinischen Verlaufskontrolle als auch in der Forschung eingesetzt, um die Wirksamkeit therapeutischer Interventionen zu beurteilen.

Die Mini-CERTS ist ein kurzer Fragebogen zur Erfassung kognitiver Emotionsregulationsstrategien, der sich vor allem auf Rumination und kontrollorientiertes Denken konzentriert. Sie ermöglicht eine rasche Einschätzung, wie verbreitet repetitive Verarbeitungsgedanken sind und welche Schwierigkeiten im Umgang mit Emotionen damit einhergehen, insbesondere im Kontext von Angst- und depressiven Störungen.

Der MCQ-30 ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen zur Erfassung metakognitiver Überzeugungen, die für das Verständnis und die Behandlung psychischer Störungen wie Angststörungen und depressiver Störungen bedeutsam sind. Er besteht aus fünf Subdimensionen, mit denen sich verschiedene Facetten der Gedanken über das Denken selbst analysieren lassen.

Der SBQ ist ein Testverfahren zur Analyse der Verhaltensweisen, die Menschen zeigen, wenn sie sich in sozialen Situationen ängstlich fühlen oder solche Situationen vorwegnehmen. Hauptziel ist eine genaue und detaillierte Erfassung der Verhaltensstrategien, mit denen soziale Angst bewältigt wird. Dazu können Vermeidungsmechanismen, Bemühungen, etwas zu verbergen, oder Strategien gehören, mit denen körperliche oder emotionale Angstsymptome kontrolliert werden sollen.

Die Death Anxiety Scale (DAS) von Templer ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen, der das Ausmaß der Angst erfasst, die eine Person in Bezug auf den Tod erlebt. Sie ist ein in der klinischen Psychologie und in der Forschung weit verbreitetes Instrument, um die Angst vor dem Tod zu quantifizieren und ihren Einfluss auf das psychische Funktionieren der Person besser zu verstehen.

Der PAQ-IV ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen, der detaillierte Angaben zu Häufigkeit, Schweregrad und Merkmalen von Panikattacken nach DSM-IV-Kriterien erhebt. Er hilft, die Panikstörung von anderen Angststörungen abzugrenzen, und liefert Fachkräften wesentliche Daten für die Diagnostik und die Erstellung eines Behandlungsplans.

Der SCQ erfasst Häufigkeit und Stärke automatischer Gedanken in angstauslösenden sozialen Situationen. Er hilft, negative Denkmuster im Zusammenhang mit der Angst vor Bewertung oder Ablehnung zu erkennen. Der Fragebogen ist besonders hilfreich bei der Diagnostik sozialer Angst.

Der ASIC ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen zur Messung der Angstsensitivität bei Kindern. Er erfasst, wie stark die Angst vor angstbezogenen Körperempfindungen ausgeprägt ist, was für die Diagnostik, die Behandlungsplanung oder die Einschätzung von Fortschritten im Behandlungsverlauf nützlich ist.

Der TCQ ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen zur Messung der Strategien, mit denen eine Person unerwünschte und aufdringliche Gedanken zu kontrollieren versucht. Er zeigt die kognitiven Mechanismen beim Umgang mit intrusiven Gedanken auf, die bei Angst- und Zwangsstörungen häufig untersucht werden. Erfasst werden fünf Dimensionen: Ablenkung, Selbstfokussierung, Bestrafung, soziale Sorge und Neubewertung.

Der Existential Anxiety Questionnaire (ExIS) ist ein Selbstbeurteilungsinstrument zur Messung existenzieller Angst in verschiedenen Bereichen wie Angst vor dem Tod, Einsamkeit, Sinnlosigkeit und Freiheit. Er hilft in der klinischen Praxis, Intensität und Quellen existenzieller Angst zu erkennen, insbesondere bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen.

Der Fragebogen zur Angst vor körperlichen Symptomen (BSQ) misst Intensität und Häufigkeit der Körperempfindungen, die Menschen mit Angst in Verbindung bringen. Er erfasst die somatischen Ängste, die häufig bei Patient:innen mit Panikstörung und anderen Angststörungen zu beobachten sind.

Die Skala zur Einschätzung der sozialen Phobie (SPRS) ist ein Testverfahren zur Messung der Intensität einer sozialen Phobie. Sie ist leicht verständlich und einfach auszufüllen und hilft, die Auswirkungen der Phobie auf die alltäglichen Aktivitäten der Person einzuschätzen. Das Instrument wird insbesondere in der therapeutischen Verlaufskontrolle eingesetzt, um die Entwicklung der Symptome über die Zeit zu messen.

Der ACQ ist ein Selbstbeurteilungsinstrument, das die wahrgenommene Fähigkeit einer Person misst, angstbezogene Ereignisse, innere Reaktionen und Situationen zu kontrollieren. Er erfasst einen der Schlüsselfaktoren bei der Entstehung und Aufrechterhaltung von Angststörungen, insbesondere das Gefühl, der eigenen Angst gegenüber machtlos zu sein.

Dieser Selbstbeurteilungsfragebogen dient der Erkennung von Symptomen einer generalisierten Angststörung. Er deckt zentrale Dimensionen der GAS ab, etwa übermäßige Sorgen, ihre Häufigkeit, die Schwierigkeit, sie zu kontrollieren, und somatische Manifestationen. Der kurze Fragebogen ermöglicht ein zuverlässiges Screening ängstlicher Tendenzen und bietet der behandelnden Fachkraft eine Grundlage für eine weiterführende Diagnostik oder die Ausrichtung der Behandlung.

Der RSQ ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen zur Erfassung der Empfindlichkeit gegenüber zwischenmenschlicher Zurückweisung. Er beschreibt 18 hypothetische Situationen mit wichtigen oder beziehungsrelevanten Personen (z. B. Freund:innen, Eltern, eine Lehrkraft, Partner:in, Bekannte) und misst zugleich die Angst vor möglicher Zurückweisung und die Erwartung von Akzeptanz. Ursprünglich bei Studierenden und jungen Erwachsenen entwickelt, hilft er Psycholog:innen, eine Beziehungsvulnerabilität zu erkennen, die von der ängstlichen Erwartung von Zurückweisung geprägt ist. Dies ist nützlich bei der Abklärung von Bindungsschwierigkeiten, Beziehungskonflikten und bestimmten gemischt ängstlich-depressiven Beschwerden.

Der ASI-3 ist ein Selbstbeurteilungsinstrument zur Messung der Angstsensitivität, also der Angst vor angstbezogenen Empfindungen aufgrund von Überzeugungen über deren möglicherweise schädliche Folgen. Der Test umfasst 18 Items in drei Subskalen (körperlich, kognitiv, sozial) und wird häufig eingesetzt, um einen Vulnerabilitätsfaktor für Angststörungen zu erfassen.

Die Boredom Proneness Scale (BPS) ist ein Selbstbeurteilungsinstrument zur Messung der Neigung einer Person, in unterschiedlichen Situationen Langeweile zu erleben. Sie erfasst das Ausmaß chronischer Langeweile, die mit verschiedenen psychischen Störungen wie Depression oder Angst einhergehen kann. Die Skala wird häufig in Forschung und klinischer Praxis eingesetzt, um Ursachen und Folgen von Langeweile bei Erwachsenen besser zu verstehen.

Das WBSI ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen zur Messung der Neigung einer Person, unerwünschte Gedanken bewusst zu unterdrücken. Es wird häufig eingesetzt, um kognitive Prozesse der Gedankenunterdrückung zu erfassen, die bei Angst- und Zwangsstörungen eine Rolle spielen können. Sein Name geht auf Daniel Wegners bekanntes Experiment zurück, in dem Versuchspersonen, die nicht an einen weißen Bären denken sollten, paradoxerweise umso mehr an ihn dachten.

Der Fragebogen „Warum sich Sorgen machen? II“ erfasst positive Überzeugungen über das Sorgen, indem er die Funktionen identifiziert, die Menschen ihm zuschreiben können (Problemlösung, Motivation, Vorbeugung usw.). Er ermöglicht Psycholog:innen, besser zu verstehen, wie ihre Patient:innen ihre Sorgen wahrnehmen und rechtfertigen. Damit erleichtert das Instrument die klinische Exploration und die Anpassung therapeutischer Strategien bei Angst und Grübeln.

Das SCI-SAS ist ein strukturiertes klinisches Interview zur Erfassung von Trennungsangstsymptomen, vor allem bei Erwachsenen, mit einer rückblickenden Exploration der Erscheinungen in der Kindheit und der Symptome im Erwachsenenalter. Es hilft Psycholog:innen und Psychiater:innen, Vorliegen, Intensität und Auswirkungen von Symptomen im Zusammenhang mit der Trennung von einer Bindungsperson objektiv zu dokumentieren. Das Instrument ist besonders nützlich, um eine Störung mit Trennungsangst im Erwachsenenalter zu erkennen, sie differenzialdiagnostisch von anderen Angststörungen abzugrenzen und in spezialisierten Sprechstunden eine vertiefte klinische Abklärung durchzuführen.

Die DTS ist ein Selbstbeurteilungsfragebogen zur Erfassung der wahrgenommenen Toleranz gegenüber emotionaler Belastung, d. h. der Fähigkeit einer Person, negative affektive Zustände auszuhalten, einzuschätzen und zu regulieren. Das Verfahren erfasst vier sich ergänzende Dimensionen: Toleranz, Absorption der Aufmerksamkeit, Bewertung der Belastung und Regulationsbemühungen. Es ist in der klinischen Psychologie und in der Forschung weit verbreitet und hilft, eine transdiagnostische Vulnerabilität zu erkennen, die bei Angststörungen, Suchtverhalten, Schwierigkeiten der Emotionsregulation und verschiedenen Formen psychischer Belastung eine Rolle spielt. Es stellt für sich genommen keine Diagnose, liefert aber einen nützlichen Anhaltspunkt für die Einschätzung der emotionalen Funktionsweise und die Verfolgung des klinischen Verlaufs.

Der GAD-SBQ ist ein Selbstbeurteilungsinstrument zur Identifikation und Messung von Sicherheitsverhalten, das spezifisch mit der generalisierten Angststörung verbunden ist. Betroffene setzen diese Verhaltensweisen häufig ein, um ihre wahrgenommene Angst zu verringern; paradoxerweise können sie Angstsymptome jedoch langfristig aufrechterhalten oder verstärken.

Der Agoraphobie-Fragebogen ist ein diagnostisches Instrument zur Messung des Schweregrads einer Agoraphobie. Er erfasst die emotionalen und behavioralen Reaktionen von Patient:innen auf Situationen, die Furcht oder Angst auslösen können.

Der Test Phobie, Panik und generalisierte Angst (PPAG) ist ein psychometrisches Instrument zur Erfassung von Vorliegen und Intensität von Angststörungen. Er erkennt Symptome spezifischer Phobien, die durch irrationale Ängste vor bestimmten Objekten oder Situationen gekennzeichnet sind. Außerdem misst er die Panikstörung, die sich durch plötzliche Panikattacken äußert, sowie die generalisierte Angststörung (GAS), die sich in übermäßigen und anhaltenden Sorgen zeigt. Die Skala kann wiederholt eingesetzt werden, um Ausgangslage, Behandlungsphase und Katamnese zu vergleichen. Sie entspricht den diagnostischen Kriterien des DSM-IV.

Die Skala zukünftiger Ereignisse (FES) ist ein Selbstbeurteilungsinstrument, das die Tendenz einer Person untersucht, positive und negative Ereignisse in ihrer Zukunft zu erwarten oder sich vorzustellen. Der Test wird vor allem in der klinischen Forschung zu Depression, Optimismus und Angst eingesetzt, um Erwartungsverzerrungen in Bezug auf die Zukunft zu erfassen.

Die ECAP ist eine Selbstbeurteilungsskala für Kinder und Jugendliche von 8 bis 17 Jahren zur Erfassung von Ängsten und phobischer Angst. Sie erfasst sowohl die Gesamtintensität der Ängste als auch deren Auswirkungen auf das Verhalten, insbesondere über die Vermeidung bestimmter Situationen. Das Verfahren liefert einen Gesamtwert sowie mehrere klinisch nützliche Dimensionen: phobische Vermeidung, Selbstbild und Kompetenzerleben, Interaktionen mit Gleichaltrigen sowie Angst vor Gefahren für die körperliche Unversehrtheit des Kindes oder seiner Eltern. In der Praxis kann die ECAP Psycholog:innen helfen, Angstsymptome zu objektivieren, Vulnerabilitätsbereiche zu identifizieren und die klinische Diagnostik oder die therapeutische Begleitung auszurichten.

Dieses Instrument misst Intensität und Häufigkeit von Sorgen. Es wurde 1990 von Meyer, Miller, Metzger und Borkovec entwickelt und wird häufig eingesetzt, um übermäßiges Sorgen zu erkennen, das für Angststörungen und insbesondere für die generalisierte Angststörung charakteristisch ist.