Spettro autistico: 23 questionari e scale psicometriche

Il TOMQ-36 è un questionario osservativo per bambini dai 6 ai 9 anni, compilato da un adulto che conosce bene il bambino. Esplora le abilità di teoria della mente, cioè la capacità di comprendere che gli altri possono avere emozioni, pensieri, intenzioni, credenze, desideri e punti di vista diversi dai propri. Basandosi su situazioni della vita quotidiana, delinea un profilo clinico descrittivo utile per individuare i punti di forza e le vulnerabilità del bambino, orientare il colloquio, affinare l'osservazione e monitorare i progressi nel corso della presa in carico.

L'M-CHAT-R/F è uno strumento di screening precoce dell'autismo che permette di individuare i bambini piccoli con un rischio aumentato di disturbo dello spettro autistico (ASD). È composto da un questionario compilato dai genitori, seguito da un'intervista di follow-up per i casi a rischio, così da aumentare l'accuratezza dello screening.

L'SRS-2 valuta la gravità dei deficit sociali caratteristici associati al disturbo dello spettro autistico (ASD). Misura cinque ambiti principali del comportamento sociale: consapevolezza sociale, cognizione sociale, comunicazione sociale, motivazione sociale e comportamenti autistici ristretti e ripetitivi. Lo strumento può essere compilato da genitori, insegnanti o dalla persona stessa, a seconda dell'età.

L'ADOS-2 è uno strumento di valutazione semistrutturato e standardizzato utilizzato per diagnosticare il disturbo dello spettro autistico (ASD) e misurare la gravità dei sintomi. Si basa sull'osservazione diretta del comportamento sociale, della comunicazione, del gioco e dell'immaginazione. L'ADOS-2 comprende diversi moduli adattati all'età e al livello linguistico della persona valutata. Il test deve essere somministrato da un clinico formato.

L'ADI-R è un'intervista strutturata concepita per la diagnosi del disturbo dello spettro autistico. Fornisce una valutazione approfondita dei disturbi del comportamento e della comunicazione attraverso un colloquio con i genitori o i familiari del paziente.

L'ECI-4 è un questionario che raccoglie informazioni da genitori o educatori sul comportamento dei bambini piccoli (dai 3 ai 6 anni) in relazione a diversi disturbi psichiatrici secondo i criteri del DSM-IV. Permette uno screening rapido dei sintomi legati a disturbi del comportamento, disturbi d'ansia, disturbi dello spettro autistico, disturbi dell'umore e altre condizioni a esordio precoce.

Il Social Communication Questionnaire (SCQ) serve a valutare la comunicazione sociale nei bambini e negli adolescenti. È utilizzato principalmente per lo screening del disturbo dello spettro autistico (ASD) e può essere impiegato a partire dai 4 anni. Si basa su un'intervista strutturata e osserva i comportamenti verbali e non verbali.

La ClaCoS è una batteria clinica per la valutazione della cognizione sociale nell'adulto, pensata per oggettivare le difficoltà sociali riferite in psichiatria e orientare il trattamento. Combina una misura soggettiva e prove oggettive che esplorano i principali domini della cognizione sociale: riconoscimento delle emozioni, percezione e conoscenze sociali, teoria della mente e stile attributivo. È particolarmente utile negli adulti con disturbi psichiatrici, soprattutto disturbi dello spettro della schizofrenia e disturbo dello spettro autistico, ma può essere utilizzata anche in altri contesti clinici o di ricerca. Il suo principale valore risiede nell'individuare un profilo funzionale dettagliato, direttamente utilizzabile per la valutazione neuropsicologica, la riabilitazione cognitiva, la psicoeducazione e il percorso terapeutico.

L'ACSo è un breve questionario di autovalutazione della cognizione sociale che permette di individuare le difficoltà soggettive riferite nella vita quotidiana. Esplora quattro ambiti clinicamente utili in psicologia e psichiatria: bias di attribuzione, percezione e conoscenze sociali, processi emotivi e teoria della mente. Sviluppato in francese secondo una prospettiva transdiagnostica, è utilizzato soprattutto con adulti con un disturbo psichiatrico o un disturbo del neurosviluppo con impatto sociocognitivo, in particolare schizofrenia, disturbo bipolare o disturbo dello spettro autistico. Il suo principale valore è affiancare alla valutazione oggettiva una misura del vissuto soggettivo del paziente, utile per preparare la riabilitazione psicosociale, definire gli obiettivi terapeutici e monitorare l'evoluzione delle difficoltà percepite.

La RAADS-R è una scala di screening che supporta la diagnosi di autismo negli adulti, in particolare nelle persone con sintomi compatibili con la sindrome di Asperger o con un disturbo dello spettro autistico ad alto funzionamento. Mira a individuare difficoltà nelle aree dell'interazione sociale, della comunicazione, degli interessi ristretti e dei comportamenti sensoriali atipici.

L'Autism-Spectrum Quotient (AQ) è uno strumento di screening che misura il grado di tratti autistici negli adulti. È spesso utilizzato per valutare persone con sospetto disturbo dello spettro autistico (ASD), ma non è concepito per sostituire una diagnosi professionale. Il test comprende domande distribuite su cinque diverse dimensioni del comportamento e della personalità tipicamente associate all'ASD.

L'Empathy Quotient (EQ) è un questionario concepito per misurare la capacità di una persona di riconoscere e comprendere le emozioni degli altri. È spesso utilizzato nelle valutazioni cliniche, in particolare per individuare tratti associati al disturbo dello spettro autistico (ASD).

Il GQ-ASC è un breve questionario di autovalutazione pensato per individuare i tratti autistici spesso sottoidentificati nelle donne adulte, in particolare quando la presentazione clinica è mascherata, internalizzata o compensata. Esplora cinque dimensioni utili nella pratica clinica: immaginazione e gioco, camouflaging sociale, sensibilità sensoriali, socializzazione e interessi. Questo strumento è particolarmente utile per uno screening iniziale, per orientare il colloquio clinico e per supportare la decisione di indirizzare verso una valutazione diagnostica approfondita per disturbo dello spettro autistico. Può essere particolarmente utile per le pazienti con diagnosi tardiva, difficoltà sociali di lunga data, una marcata fatica sociale, particolarità sensoriali evidenti o quadri ansioso-depressivi associati.

Il Glasgow Sensory Questionnaire è uno strumento di autovalutazione pensato per misurare le caratteristiche sensoriali negli adulti. Sviluppato inizialmente per individuare le particolarità sensoriali nelle persone con disturbo dello spettro autistico, valuta sia l'ipersensibilità sia l'iposensibilità in diversi domini sensoriali, come vista, udito, tatto, olfatto, gusto e propriocezione.

L'AQ-Child è un questionario di screening compilato da un genitore o da chi si prende cura del bambino per stimare l'intensità dei tratti autistici nei bambini dai 4 agli 11 anni. Comprende 50 item che esplorano abilità sociali, spostamento dell'attenzione, attenzione ai dettagli, comunicazione e immaginazione. Lo strumento è utile soprattutto per lo screening clinico, l'invio a una valutazione specialistica e la ricerca, in particolare quando si vogliono documentare in modo oggettivo comportamenti compatibili con un disturbo dello spettro autistico. Aiuta a strutturare l'osservazione dei genitori, ma non sostituisce una diagnosi clinica completa.

L'ASSQ è uno strumento di screening che permette di individuare le caratteristiche del disturbo dello spettro autistico (ASD) in bambini e adolescenti. Di solito è compilato da genitori o insegnanti che conoscono bene il/la bambino/a. Aiuta a rilevare segnali precoci suggestivi di ASD, per orientare l'invio a una valutazione completa.

La DASI-2 è un'intervista clinica semistrutturata pensata per supportare la valutazione diagnostica del disturbo dello spettro autistico nelle persone di età superiore ai 2 anni. È destinata a psicologi e altri clinici ed è direttamente allineata ai criteri del DSM-5 e dell'ICD-11. Lo strumento esplora in modo sistematico la storia dello sviluppo, la comunicazione sociale, i comportamenti ristretti e ripetitivi, l'impatto funzionale, la presenza dei sintomi in più contesti e le strategie di compensazione come il masking. Include anche domande guida su eventuali comorbilità e può essere integrata da una scheda di osservazione strutturata che riguarda la comunicazione, la comprensione emotiva, la comprensione sociale, l'immaginazione e la presentazione generale.

La SPCR (o PSP-R) è una checklist clinica che permette di individuare il funzionamento sensoriale e percettivo, utilizzata soprattutto con persone con disturbo dello spettro autistico. Esplora in dettaglio le differenze di elaborazione sensoriale per modalità (vista, udito, tatto, gusto, olfatto, sistema vestibolare, propriocezione) e per diversi profili di risposta, come iperreattività, iporeattività, fluttuazioni, sovraccarico sensoriale o alcune differenze percettive. È utile soprattutto per strutturare il colloquio clinico, documentare in modo oggettivo le osservazioni delle persone vicine all'individuo e orientare le ipotesi di adattamenti personalizzati. Si tratta più di uno strumento di profilazione clinica che di un test psicometrico standardizzato, e la sua interpretazione deve inserirsi in una valutazione complessiva.

L'EQ-SQ per bambini è un questionario di eterovalutazione, di solito compilato da un genitore, che valuta due dimensioni dello stile cognitivo descritte dalla teoria empatizzazione-sistematizzazione nei bambini dai 4 agli 11 anni: l'empatia, cioè la capacità di identificare e comprendere gli stati mentali ed emotivi degli altri e di rispondervi in modo adeguato, e la sistematizzazione, cioè l'interesse per le regolarità, le regole, le categorie e il funzionamento dei sistemi. Lo strumento comprende 55 item che alternano le due dimensioni per limitare i bias di risposta. È utilizzato soprattutto nella ricerca e come misura clinica complementare del profilo sociocognitivo, in particolare nell'esplorazione delle particolarità dello sviluppo e dei disturbi del neurosviluppo, tra cui l'autismo.

L'SQ-R è un questionario di autovalutazione pensato per misurare il livello di sistematizzazione di una persona, ovvero la spinta ad analizzare, esplorare e costruire sistemi. È utilizzato soprattutto nella ricerca sulle differenze individuali e nell'ambito dell'autismo.

Il Friendship Quotient (FQ) è un questionario di autovalutazione pensato per misurare la capacità di una persona di instaurare, mantenere e apprezzare le relazioni di amicizia. È utilizzato soprattutto per lo screening delle difficoltà sociali nelle persone con disturbo dello spettro autistico, ma può essere impiegato anche per valutare le abilità sociali nella popolazione generale.

L'RBQ-3 è un questionario di 20 item che permette di valutare i comportamenti ristretti e ripetitivi, in particolare nel contesto del disturbo dello spettro autistico. Esplora soprattutto routine e rituali, resistenza al cambiamento, interessi ristretti, comportamenti sensomotori ripetitivi e alcuni comportamenti ripetitivi con gli oggetti. Lo strumento è disponibile in una versione di autovalutazione e in una versione compilata da un osservatore, il che ne consente l'uso lungo tutto l'arco di vita a seconda del livello di autonomia della persona valutata. Nella pratica clinica, aiuta a precisare il profilo comportamentale, a completare una valutazione diagnostica e a oggettivare manifestazioni spesso poco visibili in un colloquio non strutturato.

Il CAT-Q è un questionario di autovalutazione che misura le strategie di camouflaging sociale nelle persone con tratti autistici. Esplora i modi in cui una persona maschera, compensa o adatta il proprio comportamento sociale per apparire più in linea con le aspettative neurotipiche. Fornisce informazioni cliniche preziose sul costo psicologico dell'adattamento sociale, sull'affaticamento sociale, sull'identità autistica e sugli eventuali scarti tra il funzionamento osservato e il vissuto soggettivo.