Adolescencia: 15 cuestionarios y escalas psicométricas

El SDQ es un instrumento de cribado conductual diseñado para evaluar las capacidades y dificultades de niños y adolescentes (de 4 a 17 años). Lo cumplimentan los padres o tutores. Abarca varias dimensiones: síntomas emocionales, problemas de conducta, hiperactividad/atención, relaciones con los compañeros y conducta prosocial.

El SIQ-JR es un cuestionario autoaplicado diseñado para evaluar la frecuencia y la intensidad de los pensamientos suicidas en adolescentes de 12 a 18 años. Permite a los profesionales de la psicología detectar la presencia y la gravedad de la ideación suicida y apoya las decisiones clínicas sobre la seguridad y el seguimiento de los pacientes adolescentes.

El Autoinforme para Jóvenes (YSR) forma parte del sistema ASEBA y está destinado a evaluar las competencias sociales y los problemas conductuales y emocionales en adolescentes de 11 a 18 años. Recoge la información directamente del adolescente y proporciona un autoinforme valioso que complementa las observaciones de la familia y del entorno escolar.

El Índice de Reacción al TEPT de la UCLA para el DSM-5 es un cuestionario autoaplicado para identificar y evaluar la gravedad de los síntomas de estrés postraumático en la infancia y la adolescencia tras una o varias experiencias traumáticas. Se basa explícitamente en los criterios del DSM-5 para el trastorno de estrés postraumático y proporciona una estimación cuantitativa de la sintomatología, lo que lo convierte en un instrumento adecuado tanto para el cribado como para el seguimiento en la práctica clínica y en investigación.

El Inventario de Burnout Escolar (SBI) es un cuestionario autoaplicado diseñado para evaluar el nivel de agotamiento que siente el alumnado en relación con su experiencia escolar. Mide específicamente los síntomas de agotamiento, el cinismo hacia la escuela y el sentimiento de incompetencia, adaptados al contexto escolar. Permite a los profesionales de la psicología identificar al alumnado con niveles elevados de estrés escolar para focalizar las intervenciones de prevención del burnout escolar.

El EDE-Q-A es una versión adaptada del cuestionario EDE-Q, diseñada específicamente para evaluar la frecuencia y la gravedad de las conductas y preocupaciones relacionadas con los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) en adolescentes. Proporciona una autoevaluación fiable de los principales síntomas de los TCA según los criterios del DSM, lo que apoya el cribado, el seguimiento del tratamiento y la investigación clínica en población joven.

El CRAFFT es un instrumento de cribado breve, utilizado principalmente por profesionales de la salud para identificar los riesgos relacionados con el consumo de sustancias (alcohol, drogas) en adolescentes. Su objetivo es identificar conductas de riesgo y orientar una intervención precoz si es necesario.

El Instrumento de Vínculo Parental (PBI) es un instrumento autoaplicado que mide la percepción que tiene una persona de las conductas parentales, normalmente en las dimensiones de «cuidado» y «sobreprotección», durante sus primeros 16 años de vida. El PBI se utiliza para explorar la influencia de las relaciones parentales tempranas en el desarrollo psicológico posterior.

La Entrevista de Apego para Niños (CAI) es una entrevista semiestructurada diseñada para evaluar los patrones de apego en niños de 7 a 15 años. Recoge las representaciones que el niño tiene de sus relaciones de apego a través de narraciones y de respuestas a preguntas sobre situaciones de cercanía, separación y consuelo con las figuras parentales.

La K-SADS-PL es una entrevista diagnóstica semiestructurada que se utiliza para evaluar los episodios actuales y pasados de psicopatología en niños y adolescentes, combinando la información del propio menor, del padre o la madre (o ambos) y la observación clínica. El núcleo consiste en una entrevista de cribado que abarca 82 síntomas en 20 áreas diagnósticas, tras la cual se aplican suplementos en función de las respuestas positivas. El instrumento resulta especialmente útil para explorar los trastornos del estado de ánimo, de ansiedad, psicóticos, del comportamiento y de la atención, así como otros trastornos psiquiátricos en niños y adolescentes.

El CABI es un cuestionario heteroaplicado que cumplimentan los padres para identificar y cuantificar una amplia gama de dificultades emocionales, conductuales y funcionales en niños y adolescentes. La versión 2.0 para padres abarca 11 áreas que pueden utilizarse en conjunto o por separado: tempo cognitivo lento, ansiedad, depresión, inatención, hiperactividad-impulsividad, trastorno negativista desafiante, emociones prosociales limitadas, deterioro social, rechazo de los iguales, retraimiento social y deterioro académico. Su formato modular, sus anclajes de respuesta precisos y su breve tiempo de aplicación lo convierten en un instrumento útil para el cribado clínico, la evaluación inicial y el seguimiento de la evolución.

La SDSC para niños de 4 a 16 años es un cuestionario de cribado de los trastornos del sueño en niños y adolescentes, que cumplimenta un progenitor o cuidador a partir de sus observaciones durante los últimos seis meses. La versión francesa validada consta de 25 ítems y explora cinco dimensiones de utilidad clínica: insomnio, parasomnias, problemas respiratorios nocturnos, sueño no reparador y somnolencia diurna excesiva. El instrumento resulta especialmente pertinente en psicología, psiquiatría infantil y consultas pediátricas, así como para identificar las dificultades asociadas a los trastornos del neurodesarrollo y a las dificultades emocionales, atencionales o conductuales.

El CBQ es un cuestionario de cribado que cumplimenta un progenitor o un cuidador cercano para identificar un perfil compatible con un trastorno bipolar pediátrico. Explora 65 manifestaciones emocionales y conductuales, entre ellas la labilidad del estado de ánimo, la excitabilidad, las alteraciones del sueño, la distraibilidad, la irritabilidad, la impulsividad, la agresividad, la grandiosidad, las conductas de riesgo, algunos síntomas ansiosos y experiencias perceptivas inusuales. Utilizado en la práctica clínica y en investigación, ayuda a documentar de forma objetiva la gravedad de los síntomas y varias dimensiones del deterioro funcional. Su principal interés reside en la detección precoz y en la orientación de la evaluación diagnóstica.

El SCREEN es un cuestionario diseñado para la detección precoz del rechazo escolar ansioso en estudiantes de secundaria. Permite identificar situaciones de riesgo y derivar rápidamente a una evaluación más completa cuando es necesario. Se cumplimenta en poco tiempo y pretende detectar el problema tanto en los propios estudiantes como a través del punto de vista de los padres.

El DEP-ADO es un instrumento de cribado que permite evaluar rápidamente la presencia de un consumo problemático de alcohol y drogas en adolescentes. Facilita la identificación de los jóvenes en riesgo o con dificultades relacionadas con las sustancias para orientar la intervención o el seguimiento adecuados.