Autism: 23 formulär och skattningsskalor

TOMQ-36 är ett observationsformulär för barn mellan 6 och 9 år som fylls i av en vuxen som känner barnet väl. Det kartlägger mentaliseringsförmåga (theory of mind), det vill säga förmågan att förstå att andra kan ha andra känslor, tankar, avsikter, övertygelser, önskningar och synsätt än en själv. Utifrån vardagliga situationer ger det en beskrivande klinisk profil som är användbar för att identifiera barnets styrkor och sårbarheter, vägleda intervjun, fördjupa observationen och följa utvecklingen under stödinsatsernas gång.

CAT-Q är ett självskattningsformulär som mäter strategier för social kamouflering hos personer med autistiska drag. Det undersöker hur en person maskerar, kompenserar för eller anpassar sitt sociala beteende för att framstå som mer i linje med neurotypiska förväntningar. Det ger värdefull klinisk information om den psykologiska kostnaden för social anpassning, social trötthet, autistisk identitet och möjliga glapp mellan observerat fungerande och subjektiv upplevelse.

M-CHAT-R/F är ett instrument för tidig screening av autism som ska identifiera små barn med ökad risk för autismspektrumtillstånd (AST). Det består av ett formulär som fylls i av föräldrarna, följt av en uppföljningsintervju vid risk, för att öka screeningens träffsäkerhet.

SRS-2 bedömer svårighetsgraden av de karakteristiska sociala svårigheter som är kopplade till autismspektrumtillstånd (AST). Det mäter fem huvudområden av socialt beteende: social medvetenhet, social kognition, social kommunikation, social motivation samt begränsade och repetitiva autistiska beteenden. Instrumentet kan fyllas i av föräldrar, lärare eller personen själv, beroende på ålder.

ADOS-2 är ett semistrukturerat, standardiserat bedömningsinstrument som används för att diagnostisera autismspektrumtillstånd (AST) och mäta symtomens svårighetsgrad. Det bygger på direkt observation av socialt beteende, kommunikation, lek och fantasi. ADOS-2 består av flera moduler anpassade efter ålder och språknivå hos den som bedöms. Testet ska administreras av en utbildad kliniker.

ADI-R är en strukturerad intervjuskala utformad för att diagnostisera autismspektrumtillstånd. Den ger en fördjupad bedömning av beteende- och kommunikationssvårigheter genom en intervju med patientens föräldrar eller anhöriga.

ECI-4 är ett formulär för att samla in information från föräldrar eller pedagoger om små barns beteende (3 till 6 år) med avseende på olika psykiatriska störningar enligt DSM-IV-kriterier. Det möjliggör snabb screening av symtom kopplade till beteendestörningar, ångestsyndrom, autismspektrumtillstånd, förstämningssyndrom och andra tillstånd med tidig debut.

Formuläret om social kommunikation (SCQ) används för att bedöma social kommunikation hos barn och ungdomar. Det används främst för screening av autismspektrumtillstånd (AST) och kan användas från 4 års ålder. Det bygger på en strukturerad intervju och observerar verbala och icke-verbala beteenden.

ACSo är ett kort självskattningsformulär om social kognition som identifierar subjektiva besvär i vardagen. Det kartlägger fyra områden som är kliniskt användbara inom psykologi och psykiatri: attributionsbias, social perception och kunskap, känslomässiga processer och mentaliseringsförmåga. Det har utvecklats på franska ur ett transdiagnostiskt perspektiv och används främst till vuxna med psykiatriska tillstånd eller neuropsykiatriska funktionsnedsättningar med sociokognitiv påverkan, framför allt schizofreni, bipolär sjukdom eller autismspektrumtillstånd. Det största värdet är att det kompletterar den objektiva bedömningen med ett mått på patientens subjektiva upplevelse, vilket är användbart för att förbereda psykosocial rehabilitering, rikta terapeutiska mål och följa förändringar i upplevda svårigheter.

ClaCoS är ett kliniskt testbatteri för bedömning av social kognition hos vuxna, utformat för att objektivt bedöma de sociala svårigheter som rapporteras inom psykiatrin och för att vägleda behandlingen. Det kombinerar en subjektiv mätning med objektiva uppgifter som täcker de viktigaste områdena av social kognition: igenkänning av känslor, social perception och kunskap, mentaliseringsförmåga och attributionsstil. Det är särskilt användbart för vuxna med psykiatriska tillstånd, framför allt schizofrenispektrumsyndrom och autismspektrumtillstånd, men kan också användas i andra kliniska sammanhang eller i forskning. Det största värdet ligger i att det ger en detaljerad funktionell profil som kan användas direkt för neuropsykologisk bedömning, kognitiv remediering, psykoedukation och terapeutisk uppföljning.

Autismspektrumkvoten (AQ) är ett screeningverktyg som mäter graden av autistiska drag hos vuxna. Den används ofta för att bedöma personer med misstänkt autismspektrumtillstånd (AST), men den är inte avsedd att ersätta en professionell diagnos. Testet innehåller frågor fördelade på fem olika dimensioner av beteende och personlighet som vanligtvis förknippas med AST.

RAADS-R är en screeningskala som stöd vid diagnostik av autism hos vuxna, särskilt hos personer med symtom som är förenliga med Aspergers syndrom eller högfungerande autismspektrumtillstånd. Den syftar till att identifiera svårigheter inom social interaktion, kommunikation, begränsade intressen och atypiska sensoriska beteenden.

Empatikvoten (EQ) är ett formulär utformat för att mäta en persons förmåga att känna igen och förstå andras känslor. Den används ofta vid kliniska bedömningar, särskilt för att upptäcka drag som förknippas med autismspektrumtillstånd (AST).

GQ-ASC är ett kort självskattningsformulär utformat för att identifiera autistiska drag som ofta förblir oupptäckta hos vuxna kvinnor, särskilt när den kliniska bilden är maskerad, internaliserad eller kompenserad. Det undersöker fem dimensioner som är användbara i klinisk praktik: fantasi och lek, social kamouflering, sensorisk känslighet, socialisering och intressen. Instrumentet är särskilt relevant för första screening, för att vägleda den kliniska intervjun och som stöd för beslutet att remittera till en fördjupad AST-utredning. Det kan vara särskilt användbart för patienter med sen diagnos, långvariga sociala svårigheter, betydande social trötthet, tydliga sensoriska avvikelser eller samtidiga ångest- och depressionsbilder.

Glasgows sensoriska frågeformulär är ett självskattningsinstrument utformat för att mäta sensoriska särdrag hos vuxna. Det utvecklades ursprungligen för att identifiera sensoriska skillnader hos personer med autismspektrumtillstånd och bedömer både över- och underkänslighet inom olika sensoriska områden, som syn, hörsel, känsel, lukt, smak och proprioception.

AQ-Child är ett screeningformulär som fylls i av en förälder eller vårdnadshavare för att skatta intensiteten i autistiska drag hos barn mellan 4 och 11 år. Det består av 50 påståenden som kartlägger sociala färdigheter, växling av uppmärksamhet, uppmärksamhet på detaljer, kommunikation och fantasi. Instrumentet är främst användbart för klinisk screening, remittering till specialiserad utredning och forskning, särskilt när målet är att objektivt dokumentera beteenden som stämmer med autismspektrumtillstånd. Det hjälper till att strukturera föräldrarnas observationer men ersätter inte en fullständig klinisk diagnos.

ASSQ är ett screeninginstrument för att identifiera kännetecken på autismspektrumtillstånd (AST) hos barn och ungdomar. Det fylls vanligen i av föräldrar eller lärare som känner barnet väl. Det hjälper till att upptäcka tidiga tecken som talar för AST och är ett stöd vid remittering till en fullständig utredning.

DASI-2 är en semistrukturerad klinisk intervju som stöd för diagnostisk bedömning av autismspektrumtillstånd hos personer över 2 år. Den riktar sig till psykologer och andra kliniker och är direkt anpassad efter kriterierna i DSM-5 och ICD-11. Instrumentet kartlägger systematiskt utvecklingshistorik, social kommunikation, begränsade och repetitiva beteenden, funktionspåverkan, förekomst av symtom i flera miljöer och kompensatoriska strategier som kamouflering. Det innehåller också frågor om eventuella samsjukligheter och kan kompletteras med ett strukturerat observationsprotokoll som täcker kommunikation, känslomässig förståelse, social förståelse, fantasi och allmänt intryck.

SPCR (eller PSP-R) är en klinisk checklista för att identifiera sensoriskt och perceptuellt fungerande, främst hos personer med autismspektrumtillstånd. Den kartlägger i detalj skillnader i sensorisk bearbetning per modalitet (syn, hörsel, känsel, smak, lukt, vestibulär funktion, proprioception) och efter olika reaktionsprofiler, som hyperreaktivitet, hyporeaktivitet, växlingar, sensorisk överbelastning eller vissa perceptuella skillnader. Den är främst användbar för att strukturera den kliniska intervjun, objektivt dokumentera närståendes iakttagelser och vägleda hypoteser om individuellt anpassade åtgärder. Den är snarare ett kliniskt profileringsverktyg än ett standardiserat psykometriskt test, och tolkningen måste ingå i en samlad bedömning.

EQ-SQ för barn är ett observatörsskattat formulär, vanligtvis ifyllt av en förälder, som bedömer två dimensioner av kognitiv stil som beskrivs i teorin om empatiserande och systematiserande hos barn mellan 4 och 11 år: empati, det vill säga förmågan att identifiera och förstå andra människors mentala och känslomässiga tillstånd och att svara på dem på ett lämpligt sätt, och systematisering, det vill säga intresse för regelbundenheter, regler, kategorier och hur system fungerar. Instrumentet består av 55 påståenden som blandar de två dimensionerna för att begränsa svarsförvrängningar. Det används främst i forskning och som kompletterande kliniskt mått på den sociokognitiva profilen, särskilt vid kartläggning av utvecklingsrelaterade särdrag och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, däribland autism.

SQ-R är ett självskattningsformulär utformat för att mäta en persons grad av systematisering, det vill säga drivkraften att analysera, utforska och konstruera system. Det används främst i forskning om individuella skillnader och i samband med autism.

Vänskapskvoten (FQ) är ett självskattningsformulär utformat för att mäta en persons förmåga att skapa, upprätthålla och njuta av vänskapsrelationer. Det används främst för att screena för sociala svårigheter hos personer med autismspektrumtillstånd, men kan också användas för att bedöma sociala färdigheter i allmänbefolkningen.

RBQ-3 är ett formulär med 20 frågor som bedömer begränsade och repetitiva beteenden, särskilt vid autismspektrumtillstånd. Det kartlägger framför allt rutiner och ritualer, motstånd mot förändring, begränsade intressen, repetitiva sensomotoriska beteenden och vissa repetitiva beteenden med föremål. Instrumentet finns i en självskattningsversion och en observatörsversion, vilket möjliggör användning genom hela livet beroende på den bedömda personens grad av självständighet. I klinisk praktik hjälper det till att klargöra beteendeprofilen, komplettera en diagnostisk utredning och objektivera uttryck som ofta knappt syns i en ostrukturerad intervju.