CRIES-13
Escala Revisada de Impacto del Evento para Niños (CRIES-13)
La CRIES es un cuestionario destinado a evaluar el impacto de los acontecimientos traumáticos en la infancia. Está diseñada para medir los síntomas de evitación, intrusión e hiperactivación tras un acontecimiento traumático.
- Número de preguntas
- 13 preguntas
- Duración estimada
- 3 minutos
- Idioma
- Español
- Nombre original
- Child Revised Impact of Events Scale
- Población destinataria
- Niños y adolescentes de 8 a 18 años
- Autores
- Patrick Smith, William Yule, S. N. Perrin (1998)
Vista previa de las 13 preguntas
Corrección e interpretación
La CRIES-13 consta de 13 ítems repartidos en tres subescalas: intrusión (ítems 1, 3, 6, 9), evitación (ítems 5, 7, 8, 10) e hiperactivación (ítems 2, 4, 11, 12, 13). Cada ítem se valora en una escala tipo Likert de 4 puntos: 0 = Nunca, 1 = Rara vez, 3 = A veces, 5 = A menudo. Los valores intermedios (2 y 4) no se utilizan.
La puntuación total se obtiene sumando las puntuaciones de los 13 ítems y va de 0 a 65. Una puntuación total igual o superior a 30 se considera indicativa de un riesgo elevado de trastorno de estrés postraumático (TEPT). No existe punto de corte clínico para las subescalas.
Los resultados de la CRIES-13 deben interpretarse en el marco de una evaluación clínica global que tenga en cuenta el contexto, la historia, los factores de protección y las fuentes de apoyo disponibles de la persona evaluada. El instrumento no permite, por sí solo, establecer un diagnóstico de TEPT. Cualquier confirmación diagnóstica debe realizarla un profesional debidamente formado en este tipo de evaluación.
La CRIES-13 no evalúa algunos criterios del TEPT introducidos en el DSM-5, en particular las alteraciones negativas de las cogniciones y del estado de ánimo. Por ello, se recomienda completar la evaluación con preguntas que exploren estas dimensiones.
Alternativas disponibles
La opinión de los profesionales
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Claridad y comprensión
—¿Las instrucciones y las preguntas del test son fáciles de entender para los pacientes?
Relevancia clínica
—¿El test evalúa realmente lo que pretende medir y es útil en un contexto clínico?
Fiabilidad percibida de los resultados
—¿Los resultados parecen fiables y coherentes en su interpretación?
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