ADHD-RS-IV-P
Skala oceny ADHD (wersja dla dzieci w wieku przedszkolnym) (ADHD-RS-IV-P)
Skala oceny ADHD-IV w wersji przedszkolnej to skala wypełniana przez obserwatora, służąca do przesiewowego wykrywania i ilościowej oceny objawów ADHD u dzieci w wieku przedszkolnym, zwykle między 3. a 5. rokiem życia. Obejmuje 18 objawów z DSM-IV, sformułowanych z przykładami lepiej dostosowanymi do codziennego funkcjonowania małych dzieci, aby zwiększyć trafność kliniczną obserwacji zebranych od rodziców i nauczycieli. Narzędzie dostarcza odrębnych oszacowań deficytu uwagi oraz nadruchliwości i impulsywności, a także wyniku ogólnego nasilenia. Jest przydatne w praktyce ambulatoryjnej, psychiatrii dzieci i młodzieży, psychologii rozwojowej i monitorowaniu interwencji, zwłaszcza do porównania przejawów objawów w różnych środowiskach. Jego główne zalety to łatwość użycia, dobra akceptowalność i dostępność danych normalizacyjnych dla wieku przedszkolnego. Jest narzędziem przesiewowym i pomocą w ocenie klinicznej, ale samo nie wystarcza do postawienia diagnozy.
- Liczba pytań
- 18 pytań
- Szacowany czas
- 10 minut
- Język
- Polski
- Nazwa oryginalna
- ADHD Rating Scale-IV Preschool Version
- Grupa docelowa
- Dzieci w wieku przedszkolnym
- Autorzy
- Kara E. McGoey, George J. DuPaul, Erin Haley, Teri L. Shelton (2007)
- Kategoria
- ADHD, Dzieciństwo
Obliczanie wyników i interpretacja
Każdą pozycję punktuje się od 0 do 3 w zależności od tego, jak często zachowanie było obserwowane w ciągu ostatnich 6 miesięcy. Pozycje nieparzyste tworzą wynik deficytu uwagi, a pozycje parzyste wynik nadruchliwości i impulsywności. Wynik ogólny to suma 18 pozycji; wyższe wyniki w podskalach i wynik ogólny wskazują na bardziej nasilone objawy. W praktyce odpowiedzi 2 lub 3 uznaje się często za klinicznie dodatnie w przesiewowym wykrywaniu objawów. Wyniki surowe można przeliczyć na wyniki T i centyle w zależności od rodzaju osoby oceniającej i płci dziecka, jeśli tabele są dostępne. Wyniki powyżej 93. centyla uznaje się za wskazujące na ryzyko kliniczne, ale same nie mają wartości diagnostycznej. Interpretację należy zawsze zestawić z wywiadem klinicznym, upośledzeniem funkcjonowania i obserwacjami z kilku środowisk.
Dostępne alternatywy
Opinie psychologów
Brak ocen. Bądź pierwszą osobą, która oceni ten kwestionariusz.
Przejrzystość i zrozumiałość
—Czy instrukcje i pytania testu są łatwe do zrozumienia dla pacjentów?
Przydatność kliniczna
—Czy test dobrze mierzy to, co ma mierzyć, i czy jest przydatny w kontekście klinicznym?
Postrzegana rzetelność wyników
—Czy wyniki wydają się rzetelne i spójne w interpretacji?
To narzędzie oceny zostanie dodane do platformy za mniej więcej 6 miesięcy
Co tydzień dodajemy nowy kwestionariusz, odpowiadając na twoje potrzeby. Twój głos pomaga nam ustalić, które testy są najbardziej oczekiwane.
Im więcej głosów otrzyma kwestionariusz, tym szybciej stanie się dostępny.