EQ-SQ
Cociente de Empatía/Sistematización para Niños (EQ-SQ)
El EQ-SQ infantil es un cuestionario heteroaplicado, que suele cumplimentar un progenitor, diseñado para evaluar dos dimensiones del estilo cognitivo descritas por la teoría de la empatía-sistematización en niños de 4 a 11 años: la empatía, es decir, la capacidad de identificar y comprender los estados mentales y emocionales de los demás y de responder a ellos de forma adecuada, y la sistematización, es decir, el interés por las regularidades, las reglas, las categorías y el funcionamiento de los sistemas. El instrumento consta de 55 ítems que mezclan las dos dimensiones para limitar los sesgos de respuesta. Se utiliza principalmente en investigación y como medida clínica complementaria del perfil sociocognitivo, en particular en la exploración de particularidades del desarrollo y de trastornos del neurodesarrollo, entre ellos el autismo.
- Número de preguntas
- 55 preguntas
- Duración estimada
- 10 minutos
- Idioma
- Español
- Nombre original
- Empathy/Systemizing Quotient for Children
- Población destinataria
- Niños de 4 a 11 años
- Autores
- Bonnie Auyeung, Sally Wheelwright, Carrie Allison, Matthew Atkinson, Nelum Samarawickrema, Simon Baron-Cohen (2009)
Vista previa de las 55 preguntas
Corrección e interpretación
Cada ítem tiene 4 opciones de respuesta. En los ítems formulados en la dirección del rasgo evaluado, «totalmente de acuerdo» puntúa 2 puntos, «algo de acuerdo» 1 punto y las dos respuestas de desacuerdo 0 puntos. En los ítems formulados de forma inversa, la puntuación se invierte. El total de empatía se calcula por separado sobre 27 ítems, con una puntuación máxima de 54, y el total de sistematización sobre 28 ítems, con una puntuación máxima de 56. Una puntuación EQ alta indica más conductas empáticas, mientras que una puntuación SQ alta indica una orientación más marcada hacia las reglas, los detalles, las categorías y los sistemas. La interpretación se centra principalmente en el perfil comparativo de las dos puntuaciones más que en un único punto de corte diagnóstico. También puede calcularse una puntuación de diferencia estandarizada para identificar un estilo empático, equilibrado o sistematizador.
Alternativas disponibles
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Claridad y comprensión
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Fiabilidad percibida de los resultados
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