ADHD-RS-IV-P
Escala de Evaluación del TDAH-IV (versión preescolar) (ADHD-RS-IV-P)
La versión preescolar de la Escala de Evaluación del TDAH-IV es una escala heteroaplicada para el cribado y la cuantificación de los síntomas de TDAH en niños en edad preescolar, generalmente de 3 a 5 años. Abarca los 18 síntomas del DSM-IV, formulados con ejemplos más adaptados al funcionamiento cotidiano de los niños pequeños, para mejorar la pertinencia clínica de las observaciones recogidas de padres y docentes. El instrumento proporciona estimaciones separadas de inatención y de hiperactividad-impulsividad, así como una puntuación total de gravedad. Es útil en la consulta ambulatoria, la psiquiatría infantil, la psicología del desarrollo y el seguimiento de intervenciones, en particular para comparar la manifestación de los síntomas en distintos contextos. Sus principales ventajas son su facilidad de aplicación, su buena aceptabilidad y la disponibilidad de datos de baremación en edad preescolar. Es un instrumento de cribado y de ayuda a la evaluación clínica, y no basta por sí solo para establecer un diagnóstico.
- Número de preguntas
- 18 preguntas
- Duración estimada
- 10 minutos
- Idioma
- Español
- Nombre original
- ADHD Rating Scale-IV Preschool Version
- Población destinataria
- Niños en edad preescolar
- Autores
- Kara E. McGoey, George J. DuPaul, Erin Haley, Teri L. Shelton (2007)
Corrección e interpretación
Cada ítem se puntúa de 0 a 3 según la frecuencia con la que se ha observado la conducta durante los últimos 6 meses. Los ítems impares forman la puntuación de inatención y los ítems pares la puntuación de hiperactividad-impulsividad. La puntuación total es la suma de los 18 ítems; las puntuaciones más altas en las subescalas y en el total indican síntomas más marcados. En la práctica, las respuestas 2 o 3 suelen considerarse clínicamente positivas para el cribado de síntomas. Las puntuaciones directas pueden convertirse en puntuaciones T y percentiles según el tipo de informante y el sexo del niño cuando se dispone de estas tablas. Las puntuaciones superiores al percentil 93 se consideran indicativas de riesgo clínico, pero no tienen valor diagnóstico por sí solas. La interpretación debe contrastarse siempre con la entrevista clínica, el deterioro funcional y las observaciones en varios contextos.
Alternativas disponibles
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Claridad y comprensión
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Relevancia clínica
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Fiabilidad percibida de los resultados
—¿Los resultados parecen fiables y coherentes en su interpretación?
Este instrumento de evaluación se añadirá a la plataforma dentro de unos 6 meses
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