TDI
Inventaris van psychische klachten bij jongeren
Deze verkennende vragenlijst, die de jongere zelf invult, loopt de belangrijkste gebieden langs waarop jongeren op deze leeftijd vastlopen: stemming, stress en schooldruk, zelfbeeld en lichaamsbeeld, vrienden en pesten, gezin, school, schermen en slaap. Ze dient als houvast voor het eerste gesprek om de moeilijkheden op te sporen die als eerste aandacht vragen, ook die waar de jongere niet uit zichzelf over begint.
- Aantal vragen
- 28 vragen
- Geschatte duur
- 7 minuten
- Taal
- Nederlands
- Oorspronkelijke naam
- Teen Distress Inventory
- Doelgroep
- Jongeren van 12 tot 17 jaar
- Categorie
- Depressie, Adolescenten, Angst
- Verkennende vragenlijst
- Verkennende vragenlijst
Voorbeeld van de 28 vragen
Scoring en interpretatie
Scoring
| Stemming | 9 / 16 |
Verdriet, huilbuien, prikkelbaarheid en verveling, ook bij activiteiten die de jongere leuk vindt; bij jongeren kan een depressieve stemming zich uiten als prikkelbaarheid.
Te verkennen: sinds wanneer de stemming veranderd is, de activiteiten die zijn opgegeven, hoe de prikkelbaarheid zich thuis en op school uit, doodsgedachten, waarnaar rechtstreeks wordt gevraagd.
Ter verdieping: RCADS-25, CDI-2.
| Stress en zorgen | 8 / 16 |
Zorgen, ervaren druk om te presteren en lichamelijke signalen van stress.
Te verkennen: de bronnen van druk (cijfers, examens, studiekeuze, verwachtingen van ouders of van de jongere zelf), lichamelijke klachten voor toetsen, eventuele paniekaanvallen.
Ter verdieping: SCARED, MASC-2.
| Zelfbeeld en lichaamsbeeld | 8 / 16 |
Een negatieve kijk op zichzelf en het eigen lichaam, zich vergelijken met anderen, vooral online, en gedrag om het gewicht onder controle te houden.
Te verkennen: wat de jongere zichzelf of het eigen lichaam verwijt, de rol van sociale media, opmerkingen of spot over het uiterlijk, lijnen, eetbuien of braken.
Ter verdieping: RSES, EAT-26.
| Schermen en slaap | 7 / 16 |
Schermtijd die moeilijk te beperken is, schermen laat op de avond, moeite met inslapen en vermoeidheid overdag.
Te verkennen: het gebruik (sociale media, games, video's) en wat het oplevert, de tijden van naar bed gaan en opstaan, de telefoon 's nachts op de slaapkamer, conflicten thuis over schermen.
Ter verdieping: IGDS9-SF.
| Gezin | 6 / 16 |
Ruzies, een gespannen sfeer, het gevoel niet begrepen te worden en harde woorden thuis.
Te verkennen: de gezinssamenstelling en waar de jongere woont, de conflicten en hoe heftig ze zijn, een scheiding van de ouders, hoe de jongere wordt behandeld, ook in een gesprek met de jongere alleen.
| School | 4 / 16 |
Motivatieverlies, moeite om mee te komen, verzuim en angst bij de gedachte naar school te gaan.
Te verkennen: de resultaten en hoe die zich ontwikkelen, hoeveel en waarom de jongere verzuimt, wat er 's ochtends voor school gebeurt, een mogelijke leer- of aandachtsstoornis, pesten als oorzaak van het vermijden.
Ter verdieping: SCREEN, SBI.
| Vrienden en pesten | 3 / 16 |
Isolement tussen leeftijdsgenoten, uitgelachen of buitengesloten worden, geweld en online pesten.
Te verkennen: de huidige vriendschappen, waar en door wie het pesten of geweld plaatsvindt (klas, onderweg, online), sinds wanneer, aan wie de jongere het heeft verteld en wat er is gedaan.
Ter verdieping: OBVQ-R.
Voor deze vragenlijst zijn nog geen gevalideerde klinische of psychometrische afkapwaarden vastgesteld. De resultaten zijn daarom te beschouwen als verkennende aanwijzingen die het klinische gesprek ondersteunen, niet als diagnostische bevindingen.
Scoring
Elk item wordt gescoord van 0 (nooit) tot 4 (heel vaak), afhankelijk van hoe vaak het de afgelopen maand van toepassing was. Elk domein bestaat uit 4 items die over de vragenlijst verspreid zijn, wat een score van 0 tot 16 geeft.
Interpretatie van het profiel
Er is geen totaalscore: de domeinen worden gerangschikt van het meest naar het minst uitgesproken, elk met een omschrijving en de punten die in het gesprek verkend kunnen worden. Het profiel onderscheidt de ervaren klachten (stemming, stress, zelfbeeld) van de omgevingen waarin ze spelen (vrienden, gezin, school) en van de leefgewoontes (schermen en slaap). Een uitgesproken domein “Vrienden en pesten” is een reden om na te gaan of er op dit moment wordt gepest; bij een uitgesproken domein “School” gaat het erom angstige schoolweigering te onderscheiden van afnemende betrokkenheid bij school.
Aandachtspunten
De vragenlijst bevat geen vragen over suïcidale gedachten, zelfbeschadiging of middelengebruik: daar wordt in het gesprek rechtstreeks naar gevraagd, vooral als de domeinen “Stemming”, “Zelfbeeld en lichaamsbeeld” of “Vrienden en pesten” uitgesproken zijn. De jongere vult de vragenlijst bij voorkeur alleen in, zonder ouder ernaast. Geweld thuis of op school vraagt om stappen ter bescherming van het kind.
Beperkingen
Deze verkennende vragenlijst is niet psychometrisch gevalideerd en heeft geen afkapwaarden. Het instrument ondersteunt het klinische gesprek en stelt geen diagnose.
Vergelijkbare instrumenten
Wat psychologen ervan vinden
Nog geen beoordelingen. Wees de eerste die deze vragenlijst beoordeelt.
Duidelijkheid en begrijpelijkheid
—Zijn de instructies en vragen van de test makkelijk te begrijpen voor patiënten?
Klinische relevantie
—Meet de test goed wat hij hoort te meten, en is hij nuttig in een klinische context?
Ervaren betrouwbaarheid van de resultaten
—Lijken de resultaten betrouwbaar en consistent in hun interpretatie?