

BRIEF
Atferdsbasert kartleggingsskjema for eksekutive funksjoner (BRIEF)
BRIEF er et observatørskjema for foreldre og lærere som identifiserer vansker med eksekutive funksjoner i hverdagen hos barn og ungdom i alderen 5 til 17 år. Det utforsker hemning, fleksibilitet, emosjonell kontroll, igangsetting, arbeidsminne, planlegging, organisering av materiell og overvåking, for å dokumentere objektivt de funksjonelle konsekvensene av oppmerksomhetsvansker, lærevansker, nevroutviklingsforstyrrelser eller enkelte nevrologiske tilstander. I klinisk praksis er det et nyttig supplement til en nevropsykologisk utredning, ved at det gir et økologisk bilde av hvordan barnet fungerer hjemme og på skolen.
- Antall spørsmål
- 86 spørsmål
- Estimert tid
- 12 minutter
- Språk
- Norsk bokmål
- Originalnavn
- Behavior Rating Inventory of Executive Function
- Målgruppe
- Barn og ungdom (5 til 17 år)
- Forfattere
- L. Kenworthy, G.A. Gioia, P.K. Isquith, S.C. Guy (2025)
- Kategori
- Barn
Forhåndsvisning av de 86 spørsmålene
Skåring og tolkning
Hvert ledd skåres på en 3-punkts hyppighetsskala, vanligvis aldri, noen ganger eller ofte, der skåren øker jo hyppigere vansken er. Råskårene summeres for hver av de 8 skalaene og omregnes deretter til T-skårer og persentiler ved hjelp av normer etter alder, kjønn og type respondent. Skalaene inngår deretter i Indeksen for atferdsregulering, Indeksen for metakognisjon og den samlede Globale eksekutive skåren. Høyere T-skårer indikerer større eksekutive vansker. I praksis regnes skårer mellom 60 og 64 ofte som moderat forhøyet, og skårer på 65 eller høyere som klinisk betydelige. Validitetsskalaene for inkonsistens og negativitet må kontrolleres før enhver tolkning.
Bruk
Dette verktøyet er ikke tilgjengelig på Mentaal. For å bruke dette spørreskjemaet i praksisen din må du ha en gyldig lisens. Vi anbefaler at du sender det direkte fra utgiverens nettsted.
Tilgjengelige alternativer
Hva psykologer mener
Ingen vurderinger ennå. Bli den første til å vurdere dette spørreskjemaet.
Klarhet og forståelse
—Er instruksjonene og spørsmålene i testen lette å forstå for pasienter?
Klinisk relevans
—Måler testen det den skal måle, og er den nyttig i klinisk sammenheng?
Opplevd pålitelighet i resultatene
—Virker resultatene pålitelige og konsistente i tolkningen?