Inventario del Comportamiento Infantil
Child Behavior Checklist

CBCL

Inventario del Comportamiento Infantil (CBCL)

El Inventario del Comportamiento Infantil (CBCL) es un cuestionario estandarizado diseñado para evaluar las competencias sociales, las conductas adaptativas y los problemas emocionales y conductuales en la infancia y la adolescencia. Existe en dos versiones estandarizadas principales: el CBCL 1½–5 para la primera infancia y el CBCL 6–18 para niños mayores y adolescentes. Una de las versiones la cumplimentan los padres (o tutores legales), lo que permite una evaluación desde la perspectiva familiar.

Número de preguntas
99 preguntas
Duración estimada
15 minutos
Idioma
Español
Nombre original
Child Behavior Checklist
Población destinataria
Infancia, adolescencia
Autores
Thomas M. Achenbach, Leslie A. Rescorla (1983)
Categoría
Infancia

Vista previa de las 99 preguntas

Corrección e interpretación

Quien responde (normalmente el padre, la madre o el tutor legal) valora cada ítem en una escala de tres puntos (0 = No es cierto, 1 = Algo cierto o a veces cierto, 2 = Muy cierto o a menudo cierto). Las puntuaciones se suman para obtener resultados en distintos síndromes (problemas externalizantes, problemas internalizantes, etc.) y se comparan con normas según la edad y el sexo del niño o la niña. Los resultados ayudan a identificar las áreas que requieren atención clínica.

Uso

Este instrumento no está disponible en Mentaal. Para utilizar este cuestionario en tu práctica, necesitas una licencia de uso válida. Te invitamos a enviarlo directamente desde el sitio web de la editorial.

Alternativas disponibles

La opinión de los profesionales

Aún no hay ninguna valoración. Puedes ser la primera persona en valorar este cuestionario.

  • Claridad y comprensión

    —

    ¿Las instrucciones y las preguntas del test son fáciles de entender para los pacientes?

  • Relevancia clínica

    —

    ¿El test evalúa realmente lo que pretende medir y es útil en un contexto clínico?

  • Fiabilidad percibida de los resultados

    —

    ¿Los resultados parecen fiables y coherentes en su interpretación?

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