

Brown EF/A
Brown-Skalen für exekutive Funktionen und Aufmerksamkeit (Brown EF/A)
Die Brown-Skalen für exekutive Funktionen und Aufmerksamkeit sind standardisierte Skalen zur Erfassung und Quantifizierung von Schwierigkeiten der Aufmerksamkeit und der exekutiven Funktionen, die häufig mit ADHS einhergehen. Sie erfassen insbesondere Aktivierung und Organisation, Aufrechterhaltung der Aufmerksamkeit, anhaltende Anstrengung, Arbeitsgedächtnis und Emotionsregulation im Alltag. Das in der klinischen Psychologie und Neuropsychologie eingesetzte Verfahren liegt je nach Alter als Selbst- und als Fremdbeurteilungsform vor. Es eignet sich für das Screening, zur Unterstützung der Differenzialdiagnostik und zur klinischen Verlaufskontrolle, muss jedoch zusammen mit dem klinischen Gespräch, der Anamnese und weiteren psychometrischen Daten interpretiert werden.
- Anzahl der Fragen
- 40 Fragen
- Geschätzte Dauer
- 15 Minuten
- Sprache
- Deutsch
- Originalname
- Brown Executive Function/Attention Scales
- Zielgruppe
- Kinder bis Erwachsene
- Autor:innen
- Thomas E. Brown (2018)
- Kategorie
- ADHS
Auswertung und Interpretation
Jedes Item wird auf einer Skala der Häufigkeit oder Intensität der Schwierigkeiten bewertet, meist von 0 bis 3. Die Rohwerte werden nach Bereichen und anschließend insgesamt summiert und dann anhand der Normen des Manuals in Standardwerte umgerechnet, meist T-Werte. Höhere Werte weisen auf stärkere Schwierigkeiten der exekutiven Funktionen und der Aufmerksamkeit hin. Die Interpretation sollte das Profil der Bereiche, den Gesamtwert, die Übereinstimmung mit klinischen Beobachtungen und, wenn möglich, den Vergleich zwischen Selbst- und Fremdbeurteilung berücksichtigen.
Nutzung
Dieses Testverfahren ist auf Mentaal nicht verfügbar. Um diesen Fragebogen in Ihrer Praxis zu verwenden, benötigen Sie eine gültige Nutzungslizenz. Wir empfehlen Ihnen, ihn direkt über die Website des Verlags zu versenden.
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Klarheit und Verständlichkeit
—Sind die Instruktionen und Fragen des Tests für Patient:innen leicht verständlich?
Klinische Relevanz
—Misst der Test, was er messen soll, und ist er im klinischen Kontext nützlich?
Wahrgenommene Zuverlässigkeit der Ergebnisse
—Wirken die Ergebnisse zuverlässig und in ihrer Interpretation stimmig?