EAOI
Inventar zu Aufmerksamkeit und Organisation im Alltag
Dieser explorative Fragebogen beschreibt Aufmerksamkeit und exekutive Funktionen Erwachsener im Alltag: Aufmerksamkeit und Vergesslichkeit, Organisation und Zeitmanagement, das Anfangen von Aufgaben, Impulsivität, Unruhe und Emotionsregulation. Er erfasst außerdem die Erinnerung an solche Schwierigkeiten in der Kindheit, was hilfreich ist, wenn eine ADHS-Diagnostik in Betracht gezogen wird.
- Anzahl der Fragen
- 28 Fragen
- Geschätzte Dauer
- 7 Minuten
- Sprache
- Deutsch
- Originalname
- Everyday Attention and Organization Inventory
- Zielgruppe
- Erwachsene
- Kategorie
- ADHS
- Explorativer Fragebogen
- Explorativer Fragebogen
Vorschau der 28 Fragen
Auswertung und Interpretation
Auswertung
Im Alltag
| Organisation und Zeitmanagement | 9 / 16 |
Schwierigkeiten, zu planen, die eigenen Sachen zu ordnen und den Zeitbedarf einzuschätzen.
Zu explorieren: Verspätungen, verpasste Fristen, die Ordnung in der Wohnung und bei den Unterlagen, genutzte Hilfsmittel (Kalender, Erinnerungen).
| Körperliche und geistige Unruhe | 8 / 16 |
Bewegungsdrang, Schwierigkeiten, sitzen zu bleiben, das Gefühl, dass der Kopf nie stillsteht.
Zu explorieren: schwer erträgliche Situationen, in denen man stillhalten muss, Wege, die Unruhe zu kanalisieren, die Auswirkungen auf den Schlaf.
| Anfangen und Abschließen | 6 / 16 |
Schwierigkeiten, mit der Arbeit anzufangen, Prokrastination, angefangene und liegen gelassene Aufgaben.
Zu explorieren: aufgeschobene Aufgaben, was beim Anfangen hilft (Dringlichkeit, Interesse, Anwesenheit anderer), die Folgen des Aufschiebens.
| Impulsivität | 6 / 16 |
Handeln oder Sprechen ohne nachzudenken, Schwierigkeiten zu warten, Entscheidungen aus einer Laune heraus.
Zu explorieren: bereute Entscheidungen (Käufe, Äußerungen, Zusagen), das Fahrverhalten, riskantes Verhalten.
| Aufmerksamkeit und Vergesslichkeit | 5 / 16 |
Ablenkbarkeit, Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, Vergesslichkeit und Verlieren von Gegenständen.
Zu explorieren: Situationen, in denen die Aufmerksamkeit abschweift (Besprechungen, Lesen, Gespräche), Vergessenes mit Folgen, bereits genutzte Strategien.
| Emotionsregulation | 5 / 16 |
Schnelle und heftige emotionale Reaktionen, Reizbarkeit, Empfindlichkeit gegenüber Frustration und Kritik.
Zu explorieren: plötzlicher Ärger oder plötzliche Entmutigung, ihre Dauer, ihre Auswirkungen auf Beziehungen und Selbstwert.
In der Kindheit
| Schwierigkeiten in der Kindheit | 10 / 16 |
Schwierigkeiten mit Aufmerksamkeit, Unruhe oder Impulsivität, die schon vor dem Alter von 12 Jahren bestanden, so wie die Person sich daran erinnert.
Zu explorieren: Zeugnisse und Bemerkungen aus der Schule, Erinnerungen von Angehörigen, mögliche Lernschwierigkeiten.
Für dieses Testverfahren wurden bisher keine validierten klinischen oder psychometrischen Cut-off-Werte ermittelt. Die Ergebnisse sind daher als explorative Hinweise zu verstehen, die das klinische Gespräch unterstützen sollen, nicht als diagnostische Befunde.
Auswertung
Jede Aussage wird nach ihrer Häufigkeit in den letzten sechs Monaten mit 0 (nie) bis 4 (sehr oft) bewertet. Jeder Bereich fasst 4 Aussagen zusammen, was einen Wert von 0 bis 16 ergibt. Die ersten 24 Aussagen, verteilt auf die Bereiche, beziehen sich auf die letzten sechs Monate; die letzten 4 beziehen sich auf die Kindheit (vor dem Alter von 12 Jahren) und bilden einen eigenen Block.
Interpretation des Profils
Es gibt keinen Gesamtwert: Die Bereiche werden innerhalb jedes Blocks nach ihrer Ausprägung absteigend geordnet, jeweils mit ihrer Beschreibung und den Punkten, die im Gespräch zu explorieren sind. Das Ergebnis zeigt zwei Blöcke, zuerst die aktuellen Schwierigkeiten, dann die Erinnerung an ähnliche Schwierigkeiten in der Kindheit. Die Diagnose ADHS setzt Schwierigkeiten voraus, die schon vor dem Alter von 12 Jahren bestanden, in mehreren Lebensbereichen auftreten und zu Beeinträchtigungen führen: Dieser Fragebogen liefert Hinweise darauf, die diagnostische Abklärung überprüft sie.
Zu beachten
Diese Schwierigkeiten sind nicht spezifisch für ADHS: Angst, Depression, Schlafmangel, Überlastung oder Erschöpfung können ein ähnliches Profil hervorrufen und sollten vor jeder Schlussfolgerung abgeklärt werden.
Grenzen
Dieser explorative Fragebogen wurde nicht psychometrisch validiert und hat keine Cut-off-Werte. Er unterstützt das klinische Gespräch und stellt keine Diagnose.
Die Meinung von Psycholog:innen
Noch keine Bewertungen. Geben Sie die erste Bewertung für diesen Fragebogen ab.
Klarheit und Verständlichkeit
—Sind die Instruktionen und Fragen des Tests für Patient:innen leicht verständlich?
Klinische Relevanz
—Misst der Test, was er messen soll, und ist er im klinischen Kontext nützlich?
Wahrgenommene Zuverlässigkeit der Ergebnisse
—Wirken die Ergebnisse zuverlässig und in ihrer Interpretation stimmig?