EAOI
Inventaire de l'attention et de l'organisation au quotidien
Ce questionnaire d'exploration décrit le fonctionnement attentionnel et exécutif de l'adulte au quotidien : attention et oublis, organisation et gestion du temps, démarrage des tâches, impulsivité, agitation et régulation émotionnelle. Il recueille aussi le souvenir de ces difficultés dans l'enfance, utile lorsqu'une évaluation d'un TDAH est envisagée.
- Nombre de questions
- 28 questions
- Durée estimée
- 7 minutes
- Langue
- Français
- Nom original
- Everyday Attention and Organization Inventory
- Public cible
- Adulte
- Catégorie
- TDAH
- Questionnaire d'exploration
- Questionnaire d'exploration
Aperçu des 28 questions
Cotations & interprétations
Cotation
Au quotidien
| Impulsivité | 14 / 16 |
Agir ou parler sans réfléchir, difficulté à attendre, décisions prises sur un coup de tête.
À explorer : les décisions regrettées (achats, paroles, engagements), la conduite automobile, les conduites à risque.
| Démarrer et terminer | 11 / 16 |
Difficulté à se mettre au travail, procrastination, tâches commencées et laissées en plan.
À explorer : les tâches repoussées, ce qui aide à démarrer (urgence, intérêt, présence d'autrui), les conséquences de la procrastination.
| Attention et oublis | 8 / 16 |
Distractibilité, difficulté à maintenir l'attention, oublis et pertes d'objets.
À explorer : les situations où l'attention décroche (réunions, lecture, conversations), les oublis qui ont des conséquences, les stratégies déjà en place.
| Organisation et gestion du temps | 8 / 16 |
Difficulté à planifier, à organiser ses affaires et à estimer le temps nécessaire.
À explorer : les retards, les échéances manquées, l'organisation du lieu de vie et des papiers, les outils utilisés (agenda, rappels).
| Régulation émotionnelle | 8 / 16 |
Réactions émotionnelles rapides et intenses, irritabilité, sensibilité à la frustration et à la critique.
À explorer : les colères ou découragements soudains, leur durée, leur effet sur les relations et l'estime de soi.
| Agitation physique et mentale | 5 / 16 |
Besoin de bouger, difficulté à rester assis, sensation d'un esprit qui ne s'arrête jamais.
À explorer : les situations d'immobilité difficiles, les moyens de canaliser l'agitation, l'effet sur le sommeil.
Dans l'enfance
| Difficultés dans l'enfance | 5 / 16 |
Difficultés d'attention, d'agitation ou d'impulsivité déjà présentes avant 12 ans, telles que la personne s'en souvient.
À explorer : les bulletins et remarques scolaires, le souvenir des proches, d'éventuelles difficultés d'apprentissage.
Aucun seuil clinique ni psychométrique validé n'est actuellement établi pour ce test. Les résultats doivent donc être considérés comme des indicateurs exploratoires, destinés à soutenir l'entretien clinique, et non comme des éléments diagnostiques.
Cotation
Chaque affirmation est cotée de 0 (jamais) à 4 (très souvent) selon sa fréquence au cours des six derniers mois. Chaque domaine réunit 4 affirmations, soit un score de 0 à 16. Les 24 premières, réparties entre les domaines, portent sur les six derniers mois ; les 4 dernières portent sur l'enfance (avant 12 ans) et forment un bloc à part.
Lecture du profil
Il n'y a pas de score global : les domaines sont classés du plus au moins marqué au sein de chaque bloc, chacun avec ce qu'il recouvre et les points à explorer en entretien. Le résultat présente deux blocs, les difficultés actuelles puis le souvenir de difficultés similaires dans l'enfance. Le diagnostic de TDAH suppose des difficultés présentes avant 12 ans, dans plusieurs contextes, avec un retentissement : ce questionnaire en fournit des indices, l'évaluation diagnostique les vérifie.
Points de vigilance
Ces difficultés ne sont pas propres au TDAH : anxiété, dépression, manque de sommeil, surcharge ou épuisement peuvent produire un profil proche et sont à rechercher avant toute conclusion.
Limites
Ce questionnaire d'exploration n'a pas fait l'objet d'une validation psychométrique et ne comporte pas de seuils. Il soutient l'entretien clinique et ne pose pas de diagnostic.
Outils similaires
L'avis des psychologues
Aucune note pour le moment, soyez le premier à évaluer ce questionnaire.
Clarté et compréhension
—Est-ce que les instructions et les questions du test sont faciles à comprendre pour les patients ?
Pertinence clinique
—Le test évalue-t-il bien ce qu'il est censé mesurer et est-il utile dans un contexte clinique ?
Fiabilité perçue des résultats
—Les résultats semblent-ils fiables et cohérents dans leur interprétation ?